個別支援計画の書き方テンプレート付きガイド

個別支援計画は、児童発達支援や放課後等デイサービスにおいて利用者一人ひとりに作成する支援の設計図です。児童発達支援管理責任者（児発管）が中心となって作成し、適切な支援の提供と保護者への説明責任を果たす重要な書類です。本記事では、アセスメントから計画作成、モニタリングまでの一連の流れを解説し、書き方のコツやNG例も紹介します。

個別支援計画の作成が必要な理由

個別支援計画は、児童福祉法に基づく障害児通所支援において作成が義務付けられています。計画を作成せずにサービスを提供した場合、個別支援計画未作成減算（所定単位数の70%に減算）が適用されます。また、実地指導・監査においても最重要チェック項目のひとつです。

計画は単なる書類ではなく、以下の目的を持っています。

• 利用者のニーズに基づいた目標設定と支援内容の明確化
• 支援スタッフ間の共通理解の形成
• 保護者への支援方針の説明と同意取得
• 支援の効果を測定するための基準づくり

作成の流れ（3ステップ）

ステップ1：アセスメント（初回面談・情報収集）

アセスメントは、利用者の現状を多角的に把握するためのプロセスです。以下の情報を収集します。

• 基本情報：氏名、年齢、障害名・診断名、手帳の有無、服薬情報
• 発達の状況：運動面、認知面、言語面、社会性、ADL（日常生活動作）
• 生活環境：家族構成、保育園・学校の状況、他の福祉サービスの利用状況
• 保護者のニーズ：困りごと、支援に対する要望、将来の希望
• 子どもの強み・興味：好きな遊び、得意なこと、モチベーションが高まる活動

アセスメントは面談だけでなく、行動観察、発達検査の結果、医療機関からの情報提供なども活用して総合的に行います。

ステップ2：個別支援計画の作成

アセスメントの結果を基に、以下の項目を記載した個別支援計画を作成します。

ステップ3：保護者への説明・同意

作成した計画は保護者に説明し、書面で同意を得る必要があります。計画の内容を分かりやすく伝え、質問や要望があれば反映させます。同意書は記名押印（または署名）をもらい、原本を事業所で保管します。

書き方のコツ

目標設定のコツ

• 具体的に書く：「コミュニケーション力を高める」→「スタッフに対して自分から挨拶ができる」
• スモールステップ：いきなり高い目標ではなく、段階的に達成できる目標を設定
• 強みを活かす：苦手の克服だけでなく、得意なことを伸ばす目標も入れる
• 保護者の言葉を反映：保護者の願いを目標の中に盛り込み、共感を得る

支援内容のコツ

• 5W1Hを意識：「個別課題の時間に、スタッフがマンツーマンで、絵カードを使って練習する」のように具体的に
• 頻度を明記：「毎回の活動開始時」「週2回の個別プログラムで」など
• 手立て（支援の工夫）を書く：視覚支援、環境調整、声かけの方法など具体的な手法を記載

NG例と改善例

モニタリングの実施

個別支援計画は作成して終わりではなく、定期的なモニタリングによって見直します。

• 実施頻度：少なくとも6か月に1回（開始直後は3か月後に実施することが望ましい）
• 評価内容：各目標の達成状況、支援内容の適切性、新たなニーズの有無
• 計画の見直し：モニタリング結果に基づいて、目標・支援内容を修正した新しい計画を作成

モニタリング時にも保護者との面談を行い、自宅での様子や新たな要望を聞き取ることが重要です。

よくある質問（FAQ）

Q. 計画の作成にかかる時間はどのくらいですか？

アセスメントに30〜60分、計画書の作成に30〜60分、保護者への説明・同意取得に20〜30分が目安です。初回は情報収集に時間がかかるため、合計で2〜3時間程度を見込んでおきましょう。2回目以降のモニタリング・更新は1〜2時間程度で完了します。

Q. 保護者が計画に同意しない場合はどうすればいいですか？

保護者の意向を丁寧に聞き取り、計画内容を修正して再度説明します。保護者が求める支援内容と専門的な見解が異なる場合は、その理由を分かりやすく説明しつつ、保護者の思いを尊重した目標設定を心がけましょう。どうしても合意に至らない場合は、相談支援専門員に間に入ってもらう方法もあります。

Q. 複数の事業所を利用している場合、計画はどうなりますか？

個別支援計画は各事業所でそれぞれ作成します。ただし、相談支援事業所が作成する障害児支援利用計画が全体を統括する計画となるため、各事業所の計画は利用計画と整合させる必要があります。他事業所との情報共有も積極的に行いましょう。